Вопросы экологической безопасности в области земледелия

Алёна Павловна Коновалова¹³, Ольга Викторовна Псарева²

¹ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН), г. Москва, Россия, psareva_ap@rudn.ru;

²Ливенский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, г. Ливны, Россия, olga.psareva@bk.ru;

³ФГБОУ ВО «Госуниверситет по землеустройству», г. Москва, Россия.

Аннотация. Эффективное экономическое развитие страны во многом зависит от сохранения, бережного отношения и приумножения природных ресурсов. Для этого необходимо решать различного рода проблемы. В том  числе и вопросы правового регламентирования землепользования и  земледелия, которые должны быть экологически безопасными.

Ключевые слова: природные ресурсы, землепользование, земледелие, экологическая безопасность

Роль наставничества в обучении молодых специалистов улучшению качества процесса контроля готовой продукции

Светлана Сергеевна Гракина¹, Нина Владимировна Углова¹,

Владимир Владимирович Марков^1*

¹Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия,  ^{pms35vm@yandex.ru*}

Аннотация. Рассмотрен процесс наставничества в области обеспечения качества процесса контроля готовой продукции. Выполнен обзор основных этапов наставничества. Представлены схема этапов наставничества, структуры индивидуального плана развития и оценочной ведомости по компетенциям.

Ключевые слова: наставничество; наставник; тьютор; ученик; процесс наставничества; компетенция; контроль готовой продукции

Роль наставничества в обучении молодых специалистов улучшению состояния своих рабочих мест по методу 5S

Кристина Валериевна Подлубная¹, Владимир Владимирович Марков^1*,

Константин Валентинович Подмастерьев¹

¹Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия, ^{pms35vm@yandex.ru*}

Аннотация. Рассмотрена структура метода 5S, как системы организации и рационализации рабочего места. Выполнен обзор обязанностей наставника при обучении молодого специалиста методу «5S», показано, на какие ценные свойства этого метода следует обратить внимание молодого специалиста.

Ключевые слова: наставник; наставничество; качество; улучшение рабочего места; метод «5S»; адаптация молодого специалиста

направленности

Тупикин Дмитрий Александрович¹, Елена Александровна Звягина^1*

¹Ливенский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Ливны, Россия, nioliv@mail.ru^*

Аннотация. В данной статье мы рассмотрим важность наставничества при освоении инженерных специальностей и его основные преимущества для студентов.

Ключевые слова: наставничество, инженерное образование, качество, опыт, знания

Профессиональное становление молодых специалистов: наставничество – педагогическая технология

Коннова Марина Владимировна

Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия,

marina_konnova_2020@mail.ru

Аннотация. В системе профессионального обучения за последнее десятилетие произошли существенные изменения. Особое значение начало уделяться компетентностному становлению личности педагога, внедрению педагогических технологий в образовательный процесс. В статье рассмотрено историческое появление термина «наставничество», а также представлено теоретическое обоснование роли наставника в адаптации и профессиональном становлении молодого специалиста.

Ключевые слова: наставничество, молодой специалист, адаптация, профессиональное становление, педагогическая технология

Проблемы и перспективы трудоустройства выпускников образовательных организаций в условиях малого города

Миронова Ирина Владимировна^1*, Козичева Марина Александровна¹, ¹Карачевский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Карачев, Россия, mironova.irina79@yandex.ru^*;

Аннотация. Рассмотрены актуальные проблемы и перспективы трудоустройства молодых специалистов, механизмы взаимодействия и сотрудничества образовательной организации и организаций-работодателей, способствующие трудоустройству выпускников.

Ключевые слова: трудоустройство, рынок труда, молодые специалисты, проблемы и перспективы трудоустройства

Работа эксперта-наставника по подготовке участников

регионального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Молодые профессионалы» в компетенции Туризм

Ильинова Елизавета Алексеевна

Мценский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Мценск, Россия, liza.ilinova.80@mail.ru

Аннотация. Анализ опыта работы эксперта-наставника при подготовке обучающихся к Чемпионату по профессиональному мастерству «Молодые профессионалы» в компетенции «Туризм».

Ключевые слова: компетенция, туризм, эксперт-наставник, команда, студенческий кружок

Роль наставничества в обучении молодых специалистов улучшению качества на рабочем месте входного контроля

Анна Александровна Забаловская¹, Нина Владимировна Углова²,

Владимир Владимирович Марков^2*

¹Акционерное Общество «Уфимское приборостроительное производственное объединение», Уфа,  Республика Башкортостан, Россия

²Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия,  ^{pms35vm@yandex.ru*}

Аннотация. Рассмотрены понятия «Наставничество», «Качество продукции» и «Контроль качества продукции». Проведен анализ проблемы организации входного контроля. Представлены мероприятия по внедрению «Наставничества» как инструмента по улучшению качества на рабочем месте входного контроля.

Ключевые слова: наставничество; качество; входной контроль

Роль наставничества в обучении молодых специалистов на производственных предприятиях

Ирина Владимировна Бугакина^1*, Владимир Владимирович Марков¹

¹ Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия,  ozhigova83@mail.ru^*

Аннотация. Рассмотрены роль, цели и задачи наставничества на производственных предприятиях, обучающая модель наставничества.

Ключевые слова: наставничество, наставник, обучение, метод, система

Роль педагога – наставника в процессе становления

будущего специалиста

Наталия Владимировна Воробьёва^1*, Оксана Николаевна Смирнова¹

¹Мценский филиал ОГУ имени И.С. Тургенева, Мценск, Россия, vora.domashniy2015@yandex.ru^*

Аннотация. Статья посвящена анализу профессионального наставничества, как необходимого процесса в формировании личности обучающихся. Основное содержание исследования раскрывает и анализирует цели и задачи педагога-наставника при взаимодействии с обучающимися для раскрытия профессионального потенциала будущего молодого специалиста и возможности формировать у него способности к осваиванию навыков профессионального мастерства.  Выводом данной работы является обоснование необходимости применения и внедрения системы наставничества.

Ключевые слова: наставничество, формирование личности, взаимодействие педагога - наставника с обучающимися.