УДК 378

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА «ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ»

Е.А. Яковлева, преподаватель,

ФСПО, Политехнический институт имени Н.Н. Поликарпова

ОГУ им И.С. Тургенева, г. Орел,

Р.Н. Яковлев, ст. преподаватель,

ФГБОУ ВО ОГУЭТ, г. Орел,

e-mail: yea85@yandex.ru

Аннотация. В статье приведен пример организации практико-ориентированного обучения при изучении обучающимися междисциплинарного курса «Документационное обеспечение деятельности организации».

Введение Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования направлено на соответствие качества подготовки специалистов к требованиям регионального рынка труда.

Работодателям требуются специалисты квалифицированные, конкурентоспособные, способные гибко реагировать на смену информационных технологий. Как результат, приоритеты преподавателя должны измениться: обучающийся должен не просто усваивать знания, а еще и вести активную самостоятельную познавательную деятельность. Процесс обучения должен заинтересовывать и мотивировать обучающихся на решение практических задач, приближенных к реальным условиям. Преподаватель становится консультантом, организатором различных видов деятельности студента и сопроводителем при формировании его профессиональных компетенций.

Организация грамотного практико-ориентированного обучения особенно важна в современных условиях. Актуальность разработки практико-ориентированного обучения заключается в том, что данных подход позволяет значительно повысить эффективность обучения и сформировать устойчивый познавательный интерес обучающихся. Поэтому практико-ориентированное обучение позволяет обучающимся, а в дальнейшем выпускникам успешно решать поставленные задачи в своей профессиональной деятельности.

В основу практико-ориентированного обучения положен деятельностный подход, то есть такого вида обучение, целью которого является формирование у учащихся умений, востребуемых сегодня в разнообразных сферах социальной и профессиональной практики, и понимания того, где, как и для чего полученные умения употребляются на практике.

Основные этапы практико-ориентированного обучения для студента можно представить в виде схемы [4]:

Рассмотрим организацию практико-ориентированного обучения на примере междисциплинарного курса «Документационное обеспечение деятельности организации» специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (в экономике)». Междисциплинарный курс «Документационное обеспечение деятельности организации» не предусмотрен Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (в экономике)» и введен в соответствии с потребностями региона. Междисциплинарный курс основывается на дисциплине «Документационное обеспечение управления». Результатом изучения профессионального модуля, в состав которого входит междисциплинарный курс «Документационное обеспечение деятельности организации», является получение обучающимися должности служащего «Делопроизводитель». В связи с этим, разработка рабочей программы по профессиональному модулю осуществлялась с учетом требований Квалификационного справочника должностей руководителей специалистов и других служащих к должности Делопроизводитель.

Для реализации практико-ориентированного подхода в рамках междисциплинарного курса «Документационное обеспечение деятельности организации» разработаны и успешно применяются следующие учебно-методические материалы:

1) Теоретическое обеспечение учебного процесса: курсы лекций, семинарские занятия;

2) Комплект практических и лабораторных работ. Студенты учатся работать с документами как вручную, так и с применением современных информационных технологий. А именно, оформлять документы согласно требованиям ГОСТ в области делопроизводства, распознавать реквизиты на примерах оформленных документов, определять правильность оформления документов, готовить рекомендации по исправлению выявленных ошибок, организовывать работу службы ДОУ, разрабатывать графики документооборота и оптимизировать предложенный документооборот, организовывать деловые переговоры и тренироваться в ведении деловой беседы.

Наибольший интерес у обучающихся вызывают такие практические работы как: ведение протокола, оформление акта, деловая переписка, организация переговоров и ведение беседы. Перечисленные практические работы организованы в форме деловой игры.

Все задания построены на основе реальных производственных ситуаций. Ряд заданий разработаны с применением кейс-технологий.

3) Рабочая тетрадь. Содержит материал по каждой теме междисциплинарного курса согласно следующей структуры:

• Тест для проверки знаний по пройденному материалу;
• Задания для практической работы;
• Задания для самостоятельной аудиторной работы;
• Домашнее задание;
• Перечень вопросов для самоконтроля.

4) Справочные и справочно-информационные материалы. Включают бланки документов, образцы заполненных документов, нормативные документы в области делопроизводства, справочники и классификаторы.

5) Материалы для самостоятельной работы студентов. Содержат творческие задания для внеаудиторной самостоятельной работы, выполняемые как индивидуально, так и в мини-группе.

Оценка результатов обучения осуществляется на экзамене после прохождения междисциплинарного курса. А оценка профессионально-личностных качеств проводится на экзамене (квалификационном), суть которого заключается в решении комплексного практико-ориентированного задания.

Таким образом, практико-ориентированное обучение становится осознанным профессиональным действием для обучающихся, позволит им в будущем комплексно решать социальные, образовательные, экономические и профессиональные проблемы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 6 мая 2015 г. N 276н «Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/71064518/#ixzz4O4tg0CK2

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 августа 2014 г. N 1001 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/70736780/#ixzz4O4tNPVTm

3. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих 4-е издание, дополненное (утв. постановлением Минтруда РФ от 21 августа 1998 г. N 37) (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/180422/#ixzz4O4t4EdNT

4. Шаронова, О.В. Применение практико-ориентированных методов обучения при реализации учебного процесса в колледже [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=23154300