Применение технологии наставничества при организации исследовательской и проектной деятельности студентов

Олеся Владимировна Еракова^1*, Лариса Михайловна Пимкина¹

¹Карачевский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Карачев, Россия,

Olesya-erakova@yandex.ru^*

Аннотация. Представлено описание технологии наставничества при организации исследовательской и проектной деятельности студентов Карачевского филиала Огу им. И.С. Тургенева специальности «Компьютерные системы и комплексы».

Ключевые слова: наставник, наставничество, исследовательская деятельность, проектная деятельность, «Педагог – студент»

Вопросы экологической безопасности в области земледелия

Алёна Павловна Коновалова¹³, Ольга Викторовна Псарева²

¹ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН), г. Москва, Россия, psareva_ap@rudn.ru;

²Ливенский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, г. Ливны, Россия, olga.psareva@bk.ru;

³ФГБОУ ВО «Госуниверситет по землеустройству», г. Москва, Россия.

Аннотация. Эффективное экономическое развитие страны во многом зависит от сохранения, бережного отношения и приумножения природных ресурсов. Для этого необходимо решать различного рода проблемы. В том  числе и вопросы правового регламентирования землепользования и  земледелия, которые должны быть экологически безопасными.

Ключевые слова: природные ресурсы, землепользование, земледелие, экологическая безопасность

Елена Ивановна Дорогавцева¹, Павел Игоревич Кофанов^1*

Ливенский филиал Орловский государственный университет имени И.С.Тургенева, Ливны, Россия, pavel.kofanov@bk^*

Аннотация. Одну из ключевых ролей во Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству играют эксперты-наставники. Они участвуют в доработке и изменении конкурсных заданий, группах оценки и различных комиссиях, но в первую очередь они готовят будущих профессионалов, каждый день, передавая опыт и повышая мастерство конкурсантов.

Ключевые слова: наставник, наставничество, профессионалы, движение, эксперт.

Роль наставничества в обучении молодых специалистов улучшению качества процесса контроля готовой продукции

Светлана Сергеевна Гракина¹, Нина Владимировна Углова¹,

Владимир Владимирович Марков^1*

¹Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия,  ^{pms35vm@yandex.ru*}

Аннотация. Рассмотрен процесс наставничества в области обеспечения качества процесса контроля готовой продукции. Выполнен обзор основных этапов наставничества. Представлены схема этапов наставничества, структуры индивидуального плана развития и оценочной ведомости по компетенциям.

Ключевые слова: наставничество; наставник; тьютор; ученик; процесс наставничества; компетенция; контроль готовой продукции

Роль педагога-организатора в формировании студенческого коллектива

Оксана Александровна Люблинцева

Ливенский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Россия, Ливны, oxana.lyblinzeva@yandex.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается педагог-организатор как одна из ключевых фигур по формированию студенческого коллектива. В ходе формирования студенческого коллектива взаимодействие между педагогом-организатором и студентом осуществляется субъект-субъектное, т.е. отношения строятся на принципах доверия, диалога, партнерства и взаимного обогащения, передачи личного и практического опыта студенту.

Ключевые слова: педагог-организатор, студенческий коллектив, практическая деятельность, направления воспитательной работы

Наставничество как форма кураторской работы с родителями учащихся учреждений профессионального образования

Любовь Алексеевна Коссова

Мценского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева, Мценск, Россия, ryjgjxrf13@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается проблема взаимодействия куратора-наставника студенческой группы с родителями обучающихся. Определены элементы воспитательной работы, рассмотрены этапы и формы взаимодействия куратора-наставника с родителями.

Ключевые слова: студенческая группа, студенты, куратор-наставник, родители, воспитательная работы

Роль наставничества в современном образовании

Наталия Олеговна Акимова

Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия, natashazaitseva99@gmail.com

Аннотация. В статье автор размышляет на тему роли наставника в современном образовании. Приведены несколько определений наставничества. Выделены основные понятия, методы и задачи наставничества, которые пытались определить ученые всех времен.

Ключевые слова: наставничество, наставник, профессиональное образование, методы наставничества

Роль наставничества в обучении молодых специалистов улучшению состояния своих рабочих мест по методу 5S

Кристина Валериевна Подлубная¹, Владимир Владимирович Марков^1*,

Константин Валентинович Подмастерьев¹

¹Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, Орёл, Россия, ^{pms35vm@yandex.ru*}

Аннотация. Рассмотрена структура метода 5S, как системы организации и рационализации рабочего места. Выполнен обзор обязанностей наставника при обучении молодого специалиста методу «5S», показано, на какие ценные свойства этого метода следует обратить внимание молодого специалиста.

Ключевые слова: наставник; наставничество; качество; улучшение рабочего места; метод «5S»; адаптация молодого специалиста

направленности

Тупикин Дмитрий Александрович¹, Елена Александровна Звягина^1*

¹Ливенский филиал ОГУ им. И.С. Тургенева, Ливны, Россия, nioliv@mail.ru^*

Аннотация. В данной статье мы рассмотрим важность наставничества при освоении инженерных специальностей и его основные преимущества для студентов.

Ключевые слова: наставничество, инженерное образование, качество, опыт, знания

Профессиональное становление молодых специалистов: наставничество – педагогическая технология

Коннова Марина Владимировна

Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, Орёл, Россия,

marina_konnova_2020@mail.ru

Аннотация. В системе профессионального обучения за последнее десятилетие произошли существенные изменения. Особое значение начало уделяться компетентностному становлению личности педагога, внедрению педагогических технологий в образовательный процесс. В статье рассмотрено историческое появление термина «наставничество», а также представлено теоретическое обоснование роли наставника в адаптации и профессиональном становлении молодого специалиста.

Ключевые слова: наставничество, молодой специалист, адаптация, профессиональное становление, педагогическая технология